Après un premier entretien, un suivi orthopédagogique comprend :

• une phase d’observation 🔭 qui permet de se mettre en confiance et de déterminer ensemble le ou les besoins spécifiques de l’élève ou de la personne.

• Des séances s’articulant autour d’activités, de jeux et de questionnements (gestion mentale) permettant de comprendre son fonctionnement cognitif 🧠   mais aussi émotionnel 🧡 ; et la mise en place de stratégies personnelles facilitant les apprentissages.

En effet apprivoiser ses émotions et son comportement est incontournable pour se rendre disponible à apprendre. J’aide ainsi la personne à identifier ses forces et ses faiblesses, afin de déterminer son profil d’apprentissage et l’accompagner vers l’autonomie pour :

PRENDRE CONFIANCE EN SOI,

DÉVELOPPER UN ÉTAT D’ESPRIT DYNAMIQUE,

ÊTRE ATTENTIF, COMPRENDRE, MÉMORISER, RÉFLÉCHIR, IMAGINER, S’ORGANISER.

Je m’appuie autant que possible sur les cours et exercices de l’apprenant pour être au plus proche de sa réalité scolaire. Il peut ainsi découvrir et utiliser différents outils comme la carte mentale, le sketchnoting, la ludopédagogie, les flash cards ...

Chaque suivi sera spécifique et adapté aux besoins de l’apprenant avec une prise en compte permanente de ses ressentis et de ses émotions.

Pour certains élèves à besoin spécifiques ou pour des étudiants équipés d’un iPad, je peux les accompagner dans la prise en main de la tablette et des outils indispensables tels que

Prizmo, Notability, Geometry Pad.

Booster  sa CONFIANCE EN SOI

                  sa MOTIVATION

                  son AUTONOMIE   pour découvrir ses réelles capacités et apprendre à les utiliser.